人人争当“播火者”

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每个人都在争当“救火员”

●新疆军区某旅发挥官兵的作用,开展主题教育●海军驱逐舰分队探索“秩序型”教育班

孙家辉和特约记者黄宗兴报道:“面对暴力洪水,爸爸和他的同志们正紧握双手,排起成人墙……”8月8日,新疆军区大队军营主题教育班的一名优秀战士王清迈出了一步。登上讲台,与同志们分享他在抗洪斗争中的感人事迹。台下的官兵深受感动。

“放弃听我说的老习惯,多讲一些感人的新故事。”为了提高教育质量,旅党委发挥了官兵的主体作用,组织了“我是革命精神的传播者”。我是一个红色基因的传承者。“人”的教育活动。他们组织官兵深入红色故事,轮流讲故事,利用营地播报最好的消息;鼓励革命老区官兵利用假期参观革命遗址,重新审视党和军队的努力;e建立“红色传承人”学习交流矩阵,把红色故事推到每一个军官身上;定期举办红色主题派对,看红色电影,学习红色歌曲“三一”系列红色文化活动;组织“感动我的人和事”演讲比赛,组织军官和男子拱起向前。

甘肃会宁是革命圣地,也是仆人李小虎的故乡。李小虎利用假期参观了红军旧址和历史博物馆。回到团队后,他给一位战友讲了“我眼中的慧宁辉”微格教育课,并在公司掀起了“学习党的历史和学习军事历史”的浪潮。在红楼会上,旅一级军士朱子军并没有被当地企业的高薪所感动,坚持了普通岗位的故事。他被许多官兵打动了。马海龙下士在朱子军的影响下,选择留守,向本组织提出了队伍申请。

朱雄毅和王东报道:“强烈关注不能留在口头,也善于结合岗位的需求,培养强大的能力.”8月初,南方军团支队支队海口船士兵餐厅掌声雷声,枪械技术大师李明和四级中士,为“战场上的忠诚”战友们提供了生动的教育课。

“年轻的官兵们思想活跃,概念新颖,兴趣广泛。简单的灌输教育难以进入官兵的心中。”支队领导介绍说,7月份政治工作部门组织了一次教育检查时,许多基层官兵都表达了自己的希望,希望主题教育能更多,有了新思路,更接近官兵。为此,该支队采取了创新教育和扩大教育地位的实际方法。它收集了问卷调查,研讨会和网上投票,收集了基层官兵的“黄金思想”,并根据官兵的需要打开了“点”。 “教育与合作活动。

为了丰富主题教育“食谱”,支队利用政委交叉教学的机会,党支部书记的培训,以及船舶微课程的示范活动,整理出一批优质的教育资源。船只可以结合教育过程,并根据官兵的需要。从资源库中检索数据并以有针对性的方式准备课程。同时,他们积极鼓励官兵拍摄军事DV,制作军事动画,并以官兵的形式提高教育效率。

据统计,自7月以来,基层官兵以“订购”的形式组织和组织了10多个教育班,受到了大家的欢迎。黄宗兴