高一语文教案:《飞向太空的航程》教案一

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高毅语言课程计划:《飞向太空的航程》课程计划

[教学目标]

1.知识目标:

(1)理解文章叙述,论证,感觉和描述的表达技巧。

(2)了解中国人民对中国航天事业的不懈努力。

(3)学习查找关键词和段落以捕获有效信息。

2.情绪目标:

激发学生的民族自豪感和爱国主义精神。

[教学重点,难点]

1.理解文章叙述,论证,抒情和描述的表达技巧。

2,学会找到关键词和段落来捕捉有效信息。

[课时]

1课时。

[教学班]

自学课。

[教学方法]

多媒体教学方法,独立学习方法,问题查询方法,提问方法。

[教具]

CAI课件。

[教学过程]

首先,导入

图片问题,神舟六号的情况(学生介绍自己)。

二,单词闯((添加一个水平的单词拼音)

三,自读文本,文本分析

1.结构分析:

导语:(1~3)中国成功发射了载人航天器。

主体:(4~26)飞行航行。

结论:(27~30)迎来了飞翔梦想的时刻。

2.您如何理解标题的含义?

它可以被认为是发射“神舟五号”宇宙飞船的过程。

经过几代人的努力,中国的太空梦想终于成功了,这也是指航行。

3.自己阅读文本,感知整体,作者表达什么样的情感?

骄傲和赞美。

4.本文介绍部分的特点是什么?写这种方式有什么好处?

这是一个描述,它是一个评论。不仅有关航天器发射的详细描述,还有对这一壮举的评论。

生动活泼,情绪化。

5.实现中国飞行梦想的关键事件是什么?

1958年,毛泽东发布了“我们也应该建造人造卫星”的指令。

中国第一枚火箭于1960年成功发射。

1970年,中国成功地向天空发射了第一颗人造地球卫星。

1992年,中国共产党中央委员会作出了实施中国载人航天工程的战略决策。

长征火箭发射已经过长时间的测试。

神舟系列飞船的成功发射。

6.中国人在天空中飞了几个阶段?

7.“如果我们真的想通过自己的力量将宇航员送上天空,还有很多困难需要克服。”有哪些主要困难?

首先,必须有一个高可靠性,高推力的运载火箭。

安全返回技术。

我们开发了良好的生命支持系统,为宇航员在太空中提供安全舒适的工作环境。

IV。文章推理的线索

本文介绍了神舟五号载人飞船通过闪回成功发射的方法。然后,它按时间顺序回顾了中国飞向太空的过程。最后,重点介绍了神舟五号的开发和发布。

五,写作特点

闪回是主要的叙事结构。按时间顺序,上下文清晰,第一个也是最后一个回声。这是本文撰写中最显着的特征。

2,语言简洁,具体,生动。

6.工作分配

准备中国的太空重大活动(参考世界空间活动)。

九,教学后记

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